近日，yl6809永利官网集团师生合作完成的学术论文Exploring EFL Primary School Teachers’ Behavioral Intention towards Digital Game-Based Learning在国际期刊PLOS ONE正式发表。该论文由yl6809永利官网集团学生王毓婷、教师邹德平共同署名，其中王毓婷第一作者，邹德平为通讯作者。这是yl6809永利官网集团师生首次合作在国际期刊发表论文，也是学院在外语教育数字化研究领域取得的又一新成果。
PLOS ONE由PLOS出版，是国际同行评审开放获取期刊，属JCR二区（Q2），JIF约为2.6。该研究聚焦小学英语教育数字化转型，基于技术接受模型（TAM），采用问卷调查与PLS-SEM方法，对山东省500名小学英语教师使用数字游戏化学习的行为意向进行了实证分析。研究发现，教师的技术态度和技术感知是影响其采纳数字游戏化学习的重要预测变量；感知有用性和技术感知还会通过影响教师态度，进一步增强其使用意愿；相较之下，技术焦虑对教师态度的影响并不显著。研究据此提出，应从优化技术支持、提升教师感知价值、增强课堂适配性等方面推进数字游戏化学习在小学英语教学中的有效应用。
论文的发表，体现了yl6809永利官网集团在师生协同科研、教学研究融合和教育数字化转型探索方面取得的积极进展。该成果不仅回应了基础教育数字化发展的现实需求，也为数字游戏化学习在小学英语课堂中的推广应用提供了实证依据。
近年来，yl6809永利官网集团高度重视师生科研共同体建设，持续推动科研创新与人才培养深度融合。今后，学院将继续围绕外语教育改革、教育数字化与国际学术传播等方向深化研究，不断提升科研育人水平和学科建设质量。
原文链接：
https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0346229
撰稿：邹德平
初审：朱慧
复审：谢士金
终审：于江、宋秀葵
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